На моих онлайн-консультациях клиенты понимают свои сильные стороны, находят возможности для построения и развития карьеры

Взаимодействие с детьми и с людьми в целом - это моя миссия, которая была мне понятна с детства.

С начальной школы я играла в учительницу и стала ей, проработала педагогом в школе 17 лет. По сути всегда тесно работала с тем, чтобы увидеть важное в человеке, подсветить это и помочь реализовать. Постепенно это привело меня к детско-родительскому коучингу и в свои 36 лет я рискнула и ушла из школы в инстаграм! Это позволило мне на максимум использовать свой имеющийся опыт в образовании, свои сильные сторон, заниматься тем, что мне интересно. Правда пришлось много учиться, постоянно развиваться, так как формат онлайн стал для меня открытием, но это только радовало меня, так как эта деятельность увлекала меня и позволяла совмещать полезное с приятным.

Постепенно многие мои клиенты начали приходить не только с запросами: как встроить доверительные отношения, как научить ребенка делать самостоятельно уроки, а больше с такими запросами: КАК ребенку понять свои сильные стороны, выбрать кружки, увлечения, экзамены, профильный класс, куда поступать потом и т.п. Каждому родителю хочется помочь своим детям и себе (часто после работы с подростком, и родители задумываются и тоже обращаются) вовремя разглядеть и развивать то, к чему есть способности от чего горят глаза. Тогда в 2019 году я приняла решение - помочь как можно большему количеству людей найти себя и становиться счастливыми! Ведь в этом и есть смысл нашей жизни.

За несколько лет активного обучения и практики я стала экспертом в профориентации и карьерном коучинге. Опыта в профориентации 1700 + клиентов я набиралась в Центре развития карьеры г. Минска. Сейчас веду частную практику индивидуальные и групповые проекты: помогаю взрослым и подросткам с выбором профессии, подбором вуза и новой работы, построением дорожной карты и карьерной стратегии. Являюсь региональным директором Ассоциации профориентологов в Беларуси, членом Ассоциации карьерного консультирования и множества сообществ в этой теме. Также ко мне уже смело можно обращаться за помощью наставничества профориентологам, которые хотят создать свою сильную программу и легко ее продавать. Вот мой последний гайд на эту тему.

В общем я и сейчас активно развиваюсь в сфере профориентации и пока НЕ планирую останавливаться. Не скажу, что мой путь - простой, но точно увлекательный и достаточно успешный. Дальше я планирую развиваться в данном направлении и поступать в магистратуру на психолога, так как эта тема мне интересна и даст мне возможность расширять свой бизнес. Изучаю всевозможные пути развития своего дела и в планах создавать подкасты, писать книги, создавать программы и методики по профориентации для школ, открывать профориентационные центры и т.д.

Итак, профориентацию со Стасом мы начали, когда он ему было 14 лет. Это лучший возраст для самоопределения и профориентации. Хотя присматриваться и влиять (в хорошем смысле) на формирование ценностей и важных личностных качеств нужно намного раньше. Например, такие качества, как трудолюбие и умение делать выбор формируются с 5 лет. Об этом подробнее пишу в своем гайде "Как родителям помочь ребенку с выбором профессии"

Ценности, особенности личности, убеждения, которые уже были сформированы - мы смогли лишь раскопать и подумать, что можно и хочется скорректировать, а что нужно просто принять и, опираясь на свои сильные стороны, двигаться дальше. Например, Стас классный коммуникатор, умеет убеждать и договариваться, легко адаптируется и даже форс-мажоры его не выбивают из колеи, он все легко решает на ходу, но при этом ему сложно подчиняться жестким правилам, очень свободолюбив, хотя целеустремлен, если действительно заинтересован. В детстве занимался спортом - тхэквондо, а также у него по сей день есть устойчивое увлечение - самокатный спорт, в котором он преуспевает на любых соревнованиях. Делать спорт профессией не захотел)

Поэтому следующим этапом стало - изучение интересов и расширение картины о мире профессий. На этом этапе Стаса привлекла креативная сфера, гейминдустрия, частично сфера IT(как и многих подростков). Заинтересовали такие профессии, как: веб-дизайнер, видеооператор, фотограф, геймдизайнер, fashion-дизайнер. Благо еще было время проверить гипотезы и Стас начал проходить различные курсы, мастер-классы: пробовал создавать сайты, снимал и монтировал клипы, фотографировал, пробовал осваивать графические программы для рисования. В итоге, оказалось, что все эти гипотезы в реальности не подтвердились, вернее остались только на уровне хобби. Заниматься всерьез черчением, рисованием или геймдизайном оказалось сложнее и не настолько интересно, чтобы прилагать достаточно усилий и готовиться к поступлению. Также на решение повлияло посещение дня открытых дверей по данным направлениям, где он смог увидеть и оценить работы и портфолио, которые требуются при поступлении)

В какой-то момент, так как с математикой Стас всегда дружил, он решил протестировать еще одну гипотезу - попробовать освоить программирование и начал проходить курс Python- разработчик. В принципе эта гипотеза подтвердилась и у него хорошо получалось. Но программирование еще и про усидчивость и ограниченное количество коммуникации, поэтому это требовало больших усилий, планомерных занятий, а так как Стас на этом этапе не увидел быстрых результатов и важных для себя смыслов, обучение было заброшено с оговоркой, когда надо будет выучу)

К тому моменту у него созрела более насущная подростковая цель: начать быстро самостоятельно зарабатывать, и Стас выбрал более легкий путь - продажи. Завел аккаунт и занялся перепродажей брендовых вещей. Это то, чем он занимается и по сей день налегке: он с 15 лет сам себя одевает и обувает и потом еще получается продать вещи, которые стали малы)

Итак, основные критерии выбора первой профессии Стасом:

1.Ценности, мотивы - свобода, соревнование, менеджмент, жизненный баланс (ему важно чувствовать свободу для достижения результатов, быть лучшим, в том что он делает, много зарабатывать и влиять на важные решения, при этом не только работать, но и жить и развиваться в других жизненных сферах). По сути Стасу не нужно прилагать гигантских усилий, чтобы достичь того, что задумал, он это делает легко.

2.Так как по способностям у него сильны все направления, iQ очень высокий, скорость мышления, хорошая память, математические способности и все остальные типы интеллекта развиты на высоком уровне. Опираясь на МОГУ, можно было выбирать любое профессиональное направление и способности позволяют. В таких случаях, как раз лучшее решение ориентироваться на ценности и интересы.

3.По типу личности у Стаса ярко выраженные внутриличностные таланты: коммуникатор, генератор идей (импровизатор), стрессоустойчивый, многозадачный, с отличной памятью: легко расскажет вам про африканские племена и т.д.

После изучения типа личности появилась гипотеза: пойти в психологи и готовиться к биологии. Это гипотеза провалилась очень быстро: во первых, биология оказалась не там предметом, который интересен, во-вторых - Стас начал наблюдать тонкости в коммуникации и очень интересно подметил, что ему интересно общение с целью партнерства, сотрудничества, бизнеса, возможно продаж, но никак не выслушивание и прямая помощь людям.

К концу 10 класса было принято окончательное решение связать свою жизнь с бизнесом и продажами. У нас заранее (за год) был составлен очень подробный пошаговый план поступления на бизнес-аналитика в Санкт-Петербург. Летом 2024 г. Стас сдал отлично все экзамены и, казалось, все идет по плану. Пока в один момент все не рухнуло! Неожиданно навалилось несколько независимых от нас обстоятельств...Решающим обстоятельством стало изменение законодательства Беларуси по отсрочке от армии, который был принят накануне в конце мая 2024. Пришлось в режиме форс-мажора менять все наши планы. Это было сложно, так как комплекс экзаменов в России и Беларуси не совпадает, пересдавать экзамены уже нельзя, в колледж после 11 класса с высокими баллами не очень хотелось...

В итоге не без сложностей, но у нас получилось сориентироваться и найти у нас в Беларуси единственный филиал Российского университета с подходящими экзаменами и даже подходящим направлением! Стас выбрал достаточно широкое профессиональное направление: менеджмент - управление проектами (очень близко с бизнес-аналитиком) Он решил, что на данный момент это направление максимально объединяет все его ценности, способности, интересы и важные качества личности. Это дает возможность еще во время обучения погрузиться разные сферы (IT, продажи, бизнес и т.д.) и выбрать окончательное направление во время практики.

Пришлось потрудиться, чтобы ничего не упустить и выбрать максимально подходящий вариант на данном жизненном этапе.

Весь проделанный путь самоопределения Стаса был длинным, но интересным и доказывает важность профориентации. Так как не понимая, себя, своих интересов, способностей и того, как устроен мир профессий сложно выбрать, особенно когда все идет не по плану.

Многое еще впереди. Сейчас важно осознанно получать образование, продолжать смотреть в будущее и постоянно делать выбор. Удачи сын!

Сейчас моей дочке 7 лет и многие скажут, что для профориентации еще слишком рано.Но нет, по моей методике, первые шаги в профориентации нужно делать с 3 лет. Да, это не опечатка с 3 лет. Конечно, не получится выбрать профессию в 3 года - это факт, но чтобы ее выбрать нужен крепкий фундамент, который нужно закладывать еще раннего возраста.

С дочкой у меня есть шанс СОЗДАТЬ себя. Ответить сразу на вопросы какой быть? зачем быть? и только потом перейти к вопросу, а кем быть?

Итак, если подробнее, то как раз в бессознательном возрасте в процессе воспитания закладывается фундамент жизненных ценностей и личностных качеств, которые играют наиважнейшую роль в профориентации. Одно из самых важных качеств формируется в дошкольном возрасте - ТРУДОЛЮБИЕ! Это про радостное выполнение любого посильного по возрасту труда - поливать цветы, протирать пыль, складывать одежду, помогает готовить еду и пр. У нас это целые ритуалы с переодеванием в фартуки и обязательным морем позитивных эмоций с наклейками, сюрпризами, вкусняшками и пр.

Также здесь стоит отметить такое умение, как делать самостоятельный выбор на бытовом уровне - выбирать одежду, книгу, раскраску, еду - это база для принятия решений в будущем, но пока важно ограничивать выбор, например, из 2 вариантов.

И, конечно же нужно начать знакомить с профессиями - в игровом формате это могут быть водные раскраски, книги, песенки, мультфильмы про увлекательный мир профессий. Очень важно просто ребенку дать быть собой - трудолюбивым и познающим этот мир! В этом возрасте как раз они очень хотят этого и здесь важно не пропустить.

Сейчас дочке 7 лет и мы на следующем этапе - стадии осмысленных почемучек и системного знакомства с миром профессий. Ищем ответы на вопросы: как устроен этот мир? откуда берется металл? как именно делают кашу и пекут хлеб? кто такие инженеры? Наполняем профессии смыслом!

Также сейчас активно формируется самооценка (здесь мы завели собственное дерево и наполняем его каждый листок качествами, которые замечаем в характере). И здесь много работы над развитием важных качеств: ответственность, взаимопомощь, уважение, умение отличать добро от зла, эмпатия - это качества помогут работать с удовольствием в будущем.

Ну и конечно, уже пополняем копилку хотелок / интересов в конкретных действиях - пробуем разные занятия/ кружки: танцы, лепка, рисование. Рисованием уже занимаемся второй год, а от танцев отказалась сама - говорит не интересно повторять одно и то же по сто раз).

Впереди еще множество приключений и историй про занятия, интересы, способности.
Буду держать вас в курсе)